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ysb体育:组织教师在教研组单位重新学习作业的功能

时间:2022/1/14 10:45:57   作者:   来源:   阅读:1   评论:0
内容摘要:“双减”后,学校如何通过高质量的家庭作业来提高学生的学习效率?如何通过作业的有效管理,帮助学生巩固知识,提高自我管理意识和自主学习习惯?随着“双减”政策的出台,“双减”背景下的作业管理已成为教师和家长关注的重要话题。北京市和平街一中校长陈秀珍在市教委组织的“双专题、双扣减”栏目中...
“双减”后,学校如何通过高质量的家庭作业来提高学生的学习效率?如何通过作业的有效管理,帮助学生巩固知识,提高自我管理意识和自主学习习惯?随着“双减”政策的出台,“双减”背景下的作业管理已成为教师和家长关注的重要话题。北京市和平街一中校长陈秀珍在市教委组织的“双专题、双扣减”栏目中分享了学校作业管理的具体做法。

陈秀珍提到,学校确定了“142”作业设计原则,ysb体育,建立了学科单元作业库。组织教师在教研组单位重新学习作业的功能、分类和设计的理论知识,结合学校的实际研究,确定“一设计思路、四结合、两全面覆盖”的“142”作业设计原则。学校将课外和课外学习活动设计为一个整体,将课外作业和课堂教学有机地结合起来。学校要求作业要体现学科核心素养,注重学生能力的培养,用少而精的高质量作业代替简单、机械、重复的低质量作业,达到“减轻负担、提高质量”的目的。

在作业设计方面,要体现“四个结合”,即作业设计要基于常规与阶段、规则与自主、知识与兴趣、实用性与人性化的结合。结合。其任务是实现“两个全面覆盖”。具体来说,应充分覆盖该单位的知识、能力和读写能力,并有一个重点;对不同层次的学生进行分层的个性化作业,应充分覆盖,并留有余地。学科教研组系统地选择、适配、创建符合学科学习规律、反映学科核心素养定位的作业,逐步形成适合学校学习特点的单元作业集,最后建立学科单元分配资源库。

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